高二（1）班  陳新月

各位老師，各位同學(xué)：

         你們好，我是高二（1）班的陳新月，很榮幸今天能與大家交流學(xué)習(xí)小組建設(shè)的經(jīng)驗。首先先介紹我組4月月考的情況，在4月期中考試中我組平均分為508.7，過線人數(shù)最多，共5人過一類，單科排名靠前，綜合第二，被評為“優(yōu)秀小組”，然而，該稱號的獲得并非由于本組在月考中取得了良好的成績，而是因為一個月間，我們組從倒數(shù)第一沖向正數(shù)第二的飛躍。是的，由倒數(shù)第一躍居正數(shù)第二。我想很多人對這巨大的進步感到吃驚，想要知道我組在一個月間是如何提升的。下面，就來與大家分享我組的方法。

        首先，想提升，就必須找到問題所在。在三月遭受倒數(shù)的打擊后，我們沒有一味消沉，而是及時召開了討論會，分析了小組與個人的不足，并針對不足，找到了相應(yīng)的解決方法。于組而言，我們在討論問題時耗時長而效率低，所以，在討論時我們分為兩部分，分別由兩位學(xué)霸領(lǐng)導(dǎo)，先解決個人的小問題，后一起解決重點問題。而且不僅停留在做對的層次，而要求對每個知識點都理解。于個人而言，我們每個人都有短板，但在之前的學(xué)習(xí)中，我們都想著用自己的優(yōu)勢學(xué)科來彌補。然而，這樣使成績極不穩(wěn)定，更使短板越來越短。于是我們開始了一對一的輔導(dǎo)，以此之長補己之短。在課間先從弱科的基礎(chǔ)問題入手，重在理解概念。所以便有了兩人互相提問，答不對的人提供打水服務(wù)這一舉措。一段時間以后，再開始習(xí)題對決，題不要求多，而要全面掌握，并在周六晚進行回顧。

其次，要注重信心的培養(yǎng)，在低谷期，放大組內(nèi)成員的優(yōu)點與小進步，并多分發(fā)“心靈雞湯”加油打氣。比如，英語成績較差的王同學(xué)，每當(dāng)他的聽寫比上一次少錯兩個，模塊多得積分時，全組便會致以熱烈的掌聲和會心的微笑，而當(dāng)他的習(xí)題寫得一塌糊涂的時候，我們又會對他說；“進步的空間很大，水滴石穿，你一定可以的。”最終，三月月考中，英語只能達到90多分的他，在4月中爆發(fā)，提升了十多分，這也使他整體排名向前進步了幾名。同時，在高峰期，勝不驕，為組員注射“清醒劑”，讓組員意識到不足之處，有危機感。又如成績呈“V”形的不穩(wěn)定的何誠浩同學(xué)，當(dāng)他處于V字開口端時，便有些沾沾自喜，上課的閑話便多了些。此時，組長又會以玩笑的語氣說：“何哥，我組就靠你了。你可不能沉淪呀！你看你的語文模塊，慘不忍睹，快讓吳同學(xué)給你講一講怎么更好理解文章。”終于，他的成績也呈一次函數(shù)平穩(wěn)增長。

最后，重視成員的關(guān)系，營造和諧氣氛，讓大家緊繃的弦適當(dāng)放松，以愉快的心情去學(xué)習(xí)和討論。記得有一次，組內(nèi)有兩名組員因一道題爭論得面紅耳赤，感覺氣氛不對，組長立即派出“開心果”宋巍偉講了一個冷笑話，岔開了話題，并在兩個人冷靜后，對全組同學(xué)說：“我們是一家人，應(yīng)該互相包容，這點可要向我學(xué)習(xí)，你們這樣的熊孩子，整天黑我，我都一笑而過……”于是大家相視一笑，矛盾不化而散。

         4月的完美逆襲我們做到了。這是大家一同努力奮斗的結(jié)果。喜悅中，我們沒有滿足，期末考已臨近，我們也已全副武裝，我們相信在正確方法的引導(dǎo)下，我們團結(jié)一致定會再創(chuàng)輝煌！

        最后祝愿大家在即將到來的期末統(tǒng)考中掌握好方法，取得好成績。

       謝謝。