市教育局印發(fā)《關(guān)于深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》的通知

 襄教文〔2014〕146號(hào)

各縣（市、區(qū)）教育（教體）局（辦），市直中小學(xué)：

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，努力做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作，根據(jù)黨中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》等文件精神，市教育局制定了《關(guān)于深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合各地、校實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。

      附件：關(guān)于深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

襄陽市教育局

2014年12月29日

附件：

關(guān)于深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黨中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，經(jīng)研究，市教育局決定在全市中小學(xué)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系列重要講話為指針，全面貫徹黨的教育方針，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校健康深入開展。

二、活動(dòng)主題

傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠信厚德品質(zhì)，提升校園文化品位。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。

1、通過推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌”大家唱等多種活動(dòng)形式，廣泛掀起學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱潮。不斷加強(qiáng)以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國情懷教育；以仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛教育；以正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)教育。

2、通過開展?fàn)幾鰞?yōu)秀的小公民、好公民等活動(dòng)，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值。

3、通過深入開展“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)等推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育。

1、以忠孝為先，開展感恩教育。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關(guān)愛師長的道德實(shí)踐活動(dòng)。

2、利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

3、以六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國家公祭日、國慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

（三）抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育。

1、構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各校每學(xué)期制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，在各年級(jí)開展不同的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容，如一年級(jí)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、二年級(jí)學(xué)生誦讀《千字文》、三年級(jí)學(xué)生誦讀《古代名句選讀》、《二十四孝順故事》等國學(xué)精粹；組織教師讀《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。

2、搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng)，保證各年級(jí)誦讀內(nèi)容的落實(shí)；每星期開展一次“書寫經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫字教學(xué)相結(jié)合；將《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等引入傳統(tǒng)音樂元素，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行練習(xí)；在傳統(tǒng)節(jié)日開展說唱經(jīng)典比賽，把國學(xué)經(jīng)典故事改編成情景劇，利用班團(tuán)會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行排練，每年舉行一次國學(xué)情景劇展演活動(dòng)；每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容，每周安排校園廣播播放國學(xué)經(jīng)典音樂等，把國學(xué)教育貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中。

3、深化國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。廣泛開展生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動(dòng)。借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀開展感恩教育“小孝星”演講比賽，師生“同讀一本書”活動(dòng)，“誦讀經(jīng)典之星 ”、 “書香班級(jí)”、“書香家庭”的評比、表彰活動(dòng)。成立國學(xué)興趣小組，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受國學(xué)、熱愛誦讀。

（四）開展地方名人民俗教育。

1、加強(qiáng)地方區(qū)域傳統(tǒng)文化挖掘整理工作。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館等載體，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)生的德育工作。

3、做好地方國粹教育。以學(xué)校原有項(xiàng)目為基礎(chǔ)開展如：民間體育、泥塑、剪紙、皮影戲等國粹教育。

四、活動(dòng)要求

（一）堅(jiān)持將開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義、愛國主義和集體主義精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能。堅(jiān)持取其精華、去其糟粕的原則，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化既體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)的要求，又要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新過程中形成學(xué)校特色。

（二）堅(jiān)持因地制宜、循序漸進(jìn)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長期性的工作，各地、校要統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)階段性重點(diǎn)目標(biāo)與任務(wù)的落實(shí)，力爭經(jīng)過3-5年的時(shí)間，全市中小學(xué)、幼兒園都實(shí)現(xiàn)“一校一特色”、“一校一精品”的傳統(tǒng)文化品牌，師生全面認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，積極吸收民族文化智慧，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。

推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)要堅(jiān)持試點(diǎn)先行，在積極總結(jié)校園文化建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，市、縣分別確定一批有基礎(chǔ)的學(xué)校開展深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園試點(diǎn)工作，以引導(dǎo)廣大學(xué)校積極推進(jìn)工作。（2015年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園市級(jí)試點(diǎn)單位名單見附件）

（三）堅(jiān)持分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)。注重根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教育要點(diǎn)。在幼兒階段，以激發(fā)幼兒對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛感為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)前教育的特點(diǎn)，開展啟蒙滲透式教育，幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多樣與魅力。在小學(xué)低年級(jí)，以培育親切感為重點(diǎn)，開展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。在小學(xué)高年級(jí)，以提高感受力為重點(diǎn)，開展認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。在初中階段，以增強(qiáng)理解力為重點(diǎn)，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國統(tǒng)一的多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。在高中階段，以增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟精神內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。

（四）堅(jiān)持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容系統(tǒng)融入課程和教材體系。在各學(xué)段的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)中，力求做到三個(gè)“全覆蓋”：一是學(xué)科課程全覆蓋，將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去。二是教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學(xué)、課堂外教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育。三是教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

（五）堅(jiān)持把推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園與校園文化建設(shè)相結(jié)合。積極總結(jié)多年來我市開展校園文化建設(shè)的成果，深化我市素質(zhì)教育百化園校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學(xué)特色相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中通過突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，營造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統(tǒng)文化熏陶，從而走近傳統(tǒng)文化，建設(shè)內(nèi)容更多品位更高的書香校園、生態(tài)校園、孝雅校園、文明校園、民族團(tuán)結(jié)校園、數(shù)字校園、和諧校園等素質(zhì)教育百花園。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立深入推進(jìn)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市中小學(xué)活動(dòng)推進(jìn)的協(xié)調(diào)、檢查，定期組織交流和相關(guān)研討活動(dòng)。各地、各中小學(xué)（幼兒園）要成立相應(yīng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專門人員負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)活動(dòng)的實(shí)施。組建市、縣、校三級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園專家指導(dǎo)委員會(huì)，專家指導(dǎo)委員會(huì)成員主要從教育、文化、藝術(shù)、科技、文聯(lián)等部門中熱心中華傳統(tǒng)文化教育并對中華傳統(tǒng)文化有一定研究的人士及民間藝人、名人等中間選聘，以加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)。

（二）精選教材資源。加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和使用指導(dǎo)力度。當(dāng)前教材除使用國家、省開發(fā)推薦的國學(xué)資源普及讀物和我市傳統(tǒng)文化教育試用教材《襄陽好風(fēng)日》外，各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際需要開發(fā)與選用其他國學(xué)經(jīng)典作為開展傳統(tǒng)文化教育的校本教材。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支熱愛和熟悉傳統(tǒng)文化的師資隊(duì)伍是開展好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的關(guān)鍵。當(dāng)前，可由語文教師或其他愛好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎(chǔ)的教師擔(dān)任學(xué)校傳統(tǒng)文化教育教師的專兼職教師。積極整合班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本校實(shí)際的適合傳統(tǒng)文化教學(xué)的師資隊(duì)伍。積極通過校本培訓(xùn)、“請進(jìn)來，走出去”互相交流等方式，不斷提高傳統(tǒng)文化教育師資水平。積極爭取社會(huì)各界人士、家長、宣傳、文化、廣播電視，關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)等相關(guān)部門的支持配合，聘請一批社會(huì)人士兼職教師，幫助與指導(dǎo)學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作。

（四）健全管理機(jī)制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等課程實(shí)施；充分考慮參與活動(dòng)教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級(jí)、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等掛鉤；組織相關(guān)機(jī)構(gòu)與人員對活動(dòng)開展過程進(jìn)行必要的監(jiān)督、考核和指導(dǎo)，并表彰在此項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的學(xué)校、教師和學(xué)生。

（五）加強(qiáng)信息交流。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)宣傳工作，市、縣教育局教育網(wǎng)站開設(shè)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)“欄目，宣傳報(bào)道各校活動(dòng)的開展情況。重視落實(shí)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”的信息報(bào)送工作，各學(xué)校要將開展活動(dòng)的信息、典型的做法和經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物要及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)，每個(gè)月至少報(bào)送一篇稿件。注重傳統(tǒng)文化活動(dòng)優(yōu)秀成果展示工作，聯(lián)合電視臺(tái)、日報(bào)、廣播電視報(bào)等媒體積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化征文比賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽與誦、寫、唱、演經(jīng)典文藝匯演等活動(dòng)。